美育--语文教学中的催化剂

"审美趣味的发展总是与生产力的发展携手并进的,同时,不论在这里或那里,审美趣味的状况总是生产力状况的准确标志."(车尔尼雪夫斯基)正确的审美观,健康的审美情趣对人来说至关重要.中学语文教学中的美育是一门科学,也是一种艺术.目的就是使学生在获得知识的同时感到愉悦的满足以及陶冶心灵,净化感情.在教学中,教师如果能在范读、讲解、板书和教态等方面对学生进行美育培养,使学生的听、说、读、写在美的旋律中达到知识和技能的和谐统一,那么语文教学就能实现"培养学生高尚的道德情操,积极健康的审美观和崇高的爱国主义精神"这一目标.     

美育——语文教学中的催化剂

“审美趣味的发展总是与生产力的发展携手并进的，同时，不论在这里或那里，审美趣味的状况总是生产力状况的准确标志。”(车尔尼雪夫斯基)正确的审美观，健康的审美情趣对人来说至关重要。中学语教学中的美育是一门科学，也是一种艺术。目的就是使学生在获得知识的同时感到愉悦的满足以及陶冶心灵，净化感情。在教学中，教师如果能在范渎，讲解、板书和教态等方面对学生进行美育培养，使学生的听，说、读、写在美的旋律中达到知识和技能的和谐统一，那么语教学就能实现“培养学生高尚的道德情操，积极健康的审美观和崇高的爱国主义精神”这一目标。