生命化教育在语文学科中的渗透简

从二十个世纪八十年代开始,自吕叔湘先生提出语文学习的“两个迫切性问题”和张志公先生提出“两个奇怪的现象”以来,语文界同仁对如何提高语文能力的探索就从未停止过。     

高中语文背诵教学思路构建

背诵可以使学生牢记所学知识,增强自己的语感。背诵也是教学大纲对学生的要求,是学生学习语文的重要手段之一。虽然深知背诵在语文学习过程中如此重要,但有些学生还是表现得“心有余而力不足”,究其原因主要是因为没有正确的学习方法。那么,在高中语文背诵教学中应该采取怎样的方式才能够更好地帮助学生掌握相关方法呢？     

浅议高中语文教学

语文是一门较为深奥的学科,语言的变幻、语法的渗透,无不使语文蒙上了神秘的面纱。然而在传统的教学过程中,由于教师更加注重学生应试的成绩,使得语文课堂丧失了原有的魅力。学生的学习主动性在很大程度上受到了限制。