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语学习中，学生最头疼的是写作。教师在写作指导中也绞尽了脑汁，但教学效果却始终不能尽如人意。这是什么原因？如何才能切实地引导学生轻松就进入写作的大门？本带着对这些问题的思考，着重就怎样走出误区、培养学生的写作能力进行了探索。 相似文献
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文章从培养口语交际能力的重要性入手，确立了口语交际的标准，并且提出了培养和提高学生口语交际能力的多种方法，在此基础上指出要想提高交际能力，必须要进行长期的艰苦训练。 相似文献
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语文学习中,学生最头疼的是写作文。教师在写作指导中也绞尽了脑汁,但教学效果却始终不能尽如人意。这是什么原因?如何才能切实地引导学生轻松就进入写作的大门?本文带着对这些问题的思考,着重就怎样走出误区、培养学生的写作能力进行了探索。 相似文献
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王筱霞 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(1):64-65
中学语文教学应培养学生的文学鉴赏能力 ,这是时代的呼唤 ,也是语文教学的要求。但目前 ,中学生的文学鉴赏能力普遍较差。要培养学生的文学鉴赏能力 ,具体有四个方法步骤 :再现形象 ,培养感知力 ;再造具象 ,活跃想象力 ;净化心灵 ,丰富情感力 ;升华认识 ,提高理解力 相似文献
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