浅析中国学生日语听说能力的培养方法

本文从现阶段我国日语专业学生听说能力的现状出发,分析这些问题出现的原因,并对如何提高日语专业学生的听说能力进行探究,探索中国学生日语听说能力的培养方法。     

提高学生语言认知能力的日语教学法研究

笔者从中国日语专业学生语言认知能力的现状出发,分析了学生认知水平能力低的原因,探索了科学合理的教学法,以期全面提高学生日语能力水平。     

基于DEMATEL-模糊综合评判的科学基金项目绩效评价方法

现有科学基金项目绩效评价方法没有考虑指标之间关联影响关系,忽视专家认知能力会影响绩效评价结果的科学合理性。针对这一问题,本文首先遵循《科技评估工作规定(试行)办法》中的原则构建了科学基金项目绩效评价指标体系,随后从定量自评与定性他评相结合、局部精确与整体模糊相结合、独立分析与关联集成相结合三个层面阐述了科学基金项目绩效评价机制。在此基础上采用能够处理指标之间关联影响关系并能对专家评价信息进行综合集成的DEMATEL—模糊综合评判方法构建了科学基金项目绩效评价的方法。最后以某国家自然科学基金项目的绩效评价问题为例,演示了应用提出方法解决实际问题的具体操作过程,验证了方法的应用可行性。