建构群文阅读课程提升小学生学习力的研究

群文阅读活动的开展,不仅能够将各种文本内容整合起来,拓宽学生的知识面和视野,还能让学生在阅读过程中实现学习力的发展和提高,为日后学习做好充足准备。基于此,语文教师需学习和了解应用群文阅读的方法,结合教材内容、学生学习情况等,制定切实可行的群文阅读教学方案,最终实现语文教学效果、学生学习力的同步提升。     

基于探地雷达包络检波的新增耕地有效土层厚度估算

目的:新增耕地土壤人为扰动大,有效土层厚度分层信息不明显,仅凭开挖剖面调查不易获取,因此探究探地雷达估算新增耕地土壤有效土层厚度的方法。方法:基于探地雷达采集电磁波,运用包络振幅平均值法(AEA)建模获取新增耕地不同剖面层次含水率与雷达振幅包络值的相对关系,通过Topp经验公式反推各层次介电常数,利用包络检波获取土壤有效土层厚度分层界面时域信息,结合介电常数和时域信息,估测有效土层厚度。结果:不同土壤剖面层次AEA^-1-含水率回归模型预测集R²均在0.818以上,反演效果较好;有效土层厚度估算值相对误差在4%以下,误差较小;不同原利用类型的新增耕地有效土层厚度呈现果园>其他草地>设施农用地>城镇住宅用地。结论:基于探地雷达探测新增耕地土壤有效土层厚度是可行且较为精准的。