巧借学生质疑 引领课堂探究——小学科学《研究磁铁》课堂教学案例

通常情况下教师会根据自己的设计对课堂进行严格的把控,以达到教学目标。但课堂教学是一个动态的过程,学生的质疑往往是一个具有一定利用价值的教学资源。笔者阐述了自己如何抓住这样的契机,带来了不一样的课堂,达到更好的教学效果。     

语音身份认证系统

本文设计了一个基于LabVIEW的语音身份认证系统,该系统以LabVIEW环境为软件平台,然后通过与MATLAB的接口调入MATLAB程序对语音信号进行后续处理,进行说话人身份的识别。该系统可以广泛的应用于银行、证券、公安司法、军队和国防等领域。     

工匠精神融入高校思想政治教育的价值意蕴、现实可能与路径指向

执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越是工匠精神的深刻内涵。作为中华优秀传统价值观,工匠精神以其丰富内涵涵养了中国工匠近千年,余韵福祉绵延至今。在经济社会高质量发展的今天,工匠精神融入高校思想政治教育已是时代发展的必然选择。工匠精神与高校思想政治教育内在的价值追求趋同以及二者自身发展要求使二者的融合发展成为可能,本文将从高校与社会两个角度探讨工匠精神融入高校思想政治教育的有效路径。     

黄河三角洲滨海湿地退化和恢复对芦苇光合特征的影响

湿地在全球生态系统碳循环过程中发挥着重要作用。探究了黄河三角洲滨海湿地在退化-恢复过程中芦苇净光合速率等参数的变化,及影响芦苇净光合速率的土壤和植物因素。恢复的滨海湿地表层土壤含水量和氮含量显著增加,土壤电导率显著降低,表明滨海湿地恢复有利于土壤水盐条件和氮营养的改善。与退化湿地相比,恢复湿地显著提高了芦苇叶片的生理性状,包括净光合速率、气孔导度、胞间CO₂浓度、蒸腾速率以及水分利用效率。在滨海湿地退化和恢复过程中,芦苇的净光合速率正相关于土壤含水量、总氮以及叶片其他指标,而负相关于土壤电导率,表明滨海湿地恢复导致的水盐条件和营养改善促进了芦苇的光合作用,进而导致地上生物量碳固持的增加。本研究通过探究滨海湿地动态变化对植物光合作用的影响,为提高滨海湿地生态系统碳固持提供了理论参考。