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王翌玲 《学生之友(初中版)》2011,(19):80-80
新课程提出要赋予学生更多的自主活动、实践活动、亲身体验的机会,以丰富学生的直接经验和感l生认识。因此活动教学以新课程宠儿的身份走进了课堂,成为新一轮课改的主要教学模式之一。那么怎样提高活动教学的实效性？这是值得我们思品课教师思考的问题。 相似文献
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