初中物理跨学科课程实施中教师“惰性”的主要表现、成因与克服之策

面对教育变革,教师总有一种“惰性”存在,这种惰性是教育变革与课程实施的最大障碍.在初中物理跨学科课程实施中,教师常存在逃避知识体系更新、过度依赖他人经验、消极面对课程改革、满足于浅层次理解等惰性表现,不利于跨学科课程的有效实施.本研究分析了教师惰性的产生原因,并从消除抵抗心理、保障实施条件、加强交流合作以及促进课程反思等方面提出克服之策,助力物理教师专业发展与深化义务教育物理课程改革.     

冬奥题材纪录片如何讲好中国故事——以《大约在冬季》为例

作为展现民族文化、彰显民族精神的重要文本,冬奥题材纪录片对于讲好中国故事发挥着重要叙事作用。本文以央视精品系列纪录片《大约在冬季》为分析案例,就主题立意、叙事创作、视听表达三个维度进行分析论述,以期为同类题材纪录片探究如何讲好中国故事,提供借鉴。