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教育科学的基础学科——《公共心理学》,在培养合格的人民教师的过程中起着很重要的作用。提高高师院校《公共心理学》课教学质量,是关系到实现培养目标的大问题。几年来,我在教学实践中初步做了一些探索,采取了几种作法,积累了一点经验。下面谈谈自己的粗浅体会,以求教于同行。心理学作为师范院校的公共课,和其它公共课一样,存在学生普遍不重视的现象,而心理学名词慨念比较多,学起来枯燥无味,更加深了学生不愿学的程度。我针对这种情况,采取对策,在教学实践中,不断激发学生的学习兴趣,不断使学生带着一种高涨 相似文献
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