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一、充分挖掘思想品德学科教材中的法制教育内容
教师要遵循思想品德学科教学的规律,根据其特点,充分挖掘教材中的法制因素,对学生因势利导,潜移默化地进行法制教育渗透,使思想品德学科教学与法制教育相融统一。以现行的人教版九年级《思想品德》为例:
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案例一:"身边的诱惑"
2009年我在给初一(3)班学生们上七年级思想品德第八课《学会拒绝》这一课时,上课一开始,同学们刚一坐定,才静下来的课堂,我的手机便响了起来。"老师,您的手机响了。"不知是哪位同学说了一句。
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