思想品德课教学的误区及对策

思想品德课是培养少年儿童良好的思想品德和行为习惯的重要课程,在小学教育中占有重要地位,然而,笔者经过广泛调查研究,发现思品课教学存在许多误区,大大影响了教学效果。误区之一：重明理导行,轻情感激发列宁说过：“缺乏情感认识,便失去了认识的深入。”儿童心理...     

例谈教育机智

这是一节小学高年级的英语课。 　　一位英语老师正在教新词“ Cock”（公鸡 )。突然,一个男生怪腔怪调地说：“英语里有没有鸡母 (即母鸡 )？”声音虽然不大,但全班同学都听得清清楚楚,顿时,同学们哄堂大笑起来。面对被搅乱的课堂教学秩序,老师没有发火,而是颇有些幽默感地说：“你怎么知道没有？不但有,而且还有小鸡这个词！”顺水推舟,老师把这两个单词写在黑板上和公鸡一词作对比并教学生读。学生的注意力很快被吸引到教学内容上来。当然,这位聪明的老师并没有就此“罢休”,他的话锋一转：“这位小同学不错,不但想学会公鸡…