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1.
化学观念体系及其教学研究——以变化观为例
吴晗清
王连琏
《化学教学》
2022,(1):3-7,26
化学观念表征着学生对化学学科的认知.从本体论、认识论、方法论、价值论四个维度建构了化学观念体系,具体包括元素观、微粒观、相互作用观、变化观、实验观、价值观等.以变化观为例,深度分析了教材中"变化观"的内容架构与层级进阶,并提出观念建构的相关教学建议.
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