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培养学生创新意识和实践能力是素质教育的重点，而创新意识及实践能力的培养又源于问题的解决。在“问题情境—建立模型—拓展应用”已构成现代课堂教学模式的今天，如何在小学数学课堂教学中适时、有效地创设问题情境，已成为教师们研究的热点问题。下面结合自己的教学实践谈一些粗浅的做法和体会。一、借助故事创设问题情境教学的艺术不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞学生的心灵。在数学教学中，适时地给学生营造一个故事情境，不仅可以吸引学生的注意力，而且有利于学生发现问题，探索新知。如，在教学九年义务教育五年制小学数学第九… 相似文献
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