观察比较知多少

“同样多”、“比多”、“比少”是低年级数学中的重要概念。第一册教材在练习七、九和复习中相继出现了这方面的习题。鉴于教材未安排这方面的例题教学,学生作业困难较大,因此我在教学中进行了一些改革,即在教学“认数7”以后,结合     

《确定位置》教学设计

教学内容苏教版《数学》二年级(上册)第56～57页。教学目标1.在具体情境中学会用"第几排第几个"、"第几层第几号"等方式描述物体在平面中的相对位置,能初步根据平面位置确定物体。     

主动盘活闲置校产资源 有效化解农村教育债务

科学合理地调整学校布局，是优化教育资源配置，提高农村义务教育规模效益的重要手段，是全面实施素质教育，推进农村教育现代化的基础工作，也是推进农村城镇化建设，满足农民子女接受良好教育，实现城乡教育均衡化发展的必然选择。     

主动盘活闲置校产资源 有效化解农村教育债务

科学合理地调整学校布局, 是优化教育资源配置,提高农村义务教育规模效益的重要手段, 是全面实施素质教育,推进农村教育现代化的基础工作,也是推进农村城镇化建设,满足农民子女接受良好教育,实现城乡教育均衡化发展的必然选择。     

积极开展“三大”活动 全力打造优秀群体

2006年，镇江市教育局在全市全面开展了“教育思想大讨论，专业知识大学习，专业技能大练兵”活动．我校积极响应，认真扎实开展了“三大”活动，取得了较明显的成效。