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1.
如何搞好新课程背景下的文言文教学
王银申
《现代语文》
2006,(3):81-82
九年义务教育新课程标准对初中阶段的文占文教学的目标要求是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”但在目前的文言文教学中,还普遍存在着两种背离新课标的倾向。一种倾向是重“言”而轻“文”。这里的“言”指词句的含义,
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