“规范体系道德观”与“价值取向道德观”之比较

"规范体系道德观"价值取向不明确、本质阐释含混不清、有违基本逻辑规律,与宗教习俗等社会意识形态没有划清界限。"价值取向道德观"从确立人类普适性的正向价值出发,科学把握道德本质,彻底把道德从宗教和其他社会意识形态中分离了出来,符合马克思主义哲学原理,更有利于促进人们科学认识道德规律,构建道德秩序。     

浅谈高中作文教学体会

一、自由作文与统一作文相结合很多老师都喜欢让学生按自己的统一要求作文,我以前也是如此。认为这样利于批改,便于评讲,能更好地发现学生的问题,也可以使作文教学具有一定的系统性。但在作文教学实践中我发现这样做对学生是不公平的,也不符合写作的基本规律。从我们自己的写作体会看,要按照一个比较狭隘的固定的要求作文,如果不是凑巧这一方面恰好有所积累,要写出好的文章是不容易甚至是不可能的。学生的情况各不一样,我们有什么理由要求他们写自己并无积累并不想写的文章呢？当然,也许有的教师会说,考试都是统一要求的作文啊。不错,考试作文总有一个统一的要求,但我们必须要弄清楚考试作文与平时作文的区别。     

论按劳分配的难操作性与欠合理性

马克思先后在《资本论》和《哥达纲领批判》中表述按劳分配,强调在共同占有生产资料为基础的社会中,按劳动量对生活资料进行分配。我国建立社会主义制度以后,一直以来都把按劳分配原则作为社会主义的本质属性加以坚持,"多劳多得,少劳少得,不劳不得"一直被认为是最公平合理的分配方式。坚持了这么多年的按劳分配,我们取得了哪些可以大加推广的成功经验?其可操作性到底如何?真是最合理的分配方式吗?本文即就这个话题进行剖析,希望能够得到各路学者专家斧正。     

血清总胆汁酸测定应列入常规肝功

目的：探讨血清总胆汁酸测定在肝病各组中的阳性率，提示总胆汁酸测定应列为肝功能检查项目。方法：东瓯公司总胆汁酸试剂盒，用奥林巴斯AU640自动生化分析仪，双酶双波长测定。结果：总胆汁酸在下列各组肝病：急性肝炎、慢性活动性肝炎、慢性迁延性肝炎、肝硬化和肝癌的阳性率依次为100％、92％、15％、100％和100％，与同时测定ALT对比，其阳性率依次为100％、64％、27％、21％和36％。结论：总胆汁酸（TBA）是一项高敏感性肝功试验项目，应列为常规开展。     

电化教学在思想品德课导入中的作用

电化教学在现代教学中已被普遍采用。它是一种比较简单且非常实用的辅助教学手段。它不仅可以增强教学活动的直观性和形象性 ,还可以增大教学容量 ,丰富教师的课堂教学内容。特别是在新课的导入中有着极其重要的作用。本文拟对电化教学在小学思想品德课新课导入中的作用谈谈自己的粗浅认识。一、稳定学生情绪 ,集中学生注意力。注意就是心理活动对一定事物的指向和集中。而中小学生的思维特点是以形象思维为主 ,他们的注意力的稳定性和持久性都比较差。要使学生的注意力得到稳定和持久 ,教师就应该通过直观、形象的手段来维持其稳定性和持久…     

优化学生心理,矫治不良行为

作为最基础的小学教育 ,肩负着培养一代具有创新实践能力的创新型人才的历史重任 ,小学教育阶段 ,通过多种教育渠道 ,不仅培养小学生具有广博的基础知识 ,更要让他们具有健康的心理和健全的人格。然而 ,据有关部门调查显示 :目前 ,我国小学生中存在着各种心理问题的人却占了总数的 2 9.8%。为此 ,对他们实施健康心理教育 ,任务十分繁重。矫正他们的不良心理 ,工作异常艰巨。那么 ,如何才能做好这项工作呢 ?一、当前学生存在的心理健康问题扫描众多小学生 ,一方面胆小害羞 ,交往合作能力差 ,行为易于冲动 ,甚至我行我素 ,一些学生还爱撒谎、…     

在高职思想政治理论课运用ISAS教学模式常见问题及对策

将ISAS项目教学法引入高职思想政治理论课教学,是更好发挥学生主体作用,培养学生多方面综合能力,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性的重要举措。然而,在运用实践过程中常常会出现这样那样的问题,但只要坚持学生本位,建立规范的流程和管理评价体系,对项目任务进行精心设计,加强全程指导,发挥典型示范作用,就可以化解消极因素,积累正能量,顺利推进ISAS项目教学法在高职思想政治理论课教学中常态化运用。     

就业指导要注重企业文化教育

关注和了解企业文化对高职生求职、就业、创业都是不可或缺的。就业指导老师要明确教育重点和基本要求,多渠道、多方式加强对学生进行企业文化方面的引导和教育。     

解化学实验方案设计题的基本思路

化学实验方案的设计题型的特点是利用已知的仪器装置,要求根据实验目的或给出的药品,将气体制备、除杂提纯或设计操作程序与仪器连接、定量计算结合起来,考查学生设计实验、基本操作、数据处理的能力或评价实验方案优劣的能力。