新课程背景下数学复习课的探索与实践

长期以来,由于沿袭传统教学方法和应付考试等原因,"数学复习"普遍呈现出了"知识回炉"、"重复练习"的灰色倾向,对此,教师无可奈何,学生兴味索然.新理念下的数学复习课堂出路何在?笔者在实际教学中进行了初步的探索与实践,认为数学复习课堂的构建应把握以下四大策略.     

高校院级大型精密仪器设备管理探讨

大型精密仪器设备是高校实验教学和科学研究的重要装备和支撑条件。随着国家对教育投入的加大,高校大型精密仪器设备的数量显著增加,但由于大型精密仪器设备构造复杂、运行费高,造成其管理难度高、使用率偏低的现象。本文依据国内高校大型精密仪器设备管理普遍存在的问题,结合食品安全与品质控制研究中心大型精密仪器设备管理的实践进行了分析,提出通过加强购置论证、加强队伍建设、加强日常管理以及加大共享力度等四项措施来提高学院大型精密仪器使用效率,使其更好地为教学和科研服务。     

例谈应用课本例题隐含性质巧解高考题

高中教材中绝大多数例习题都是很典型的，它们或者是重要结论，或者体现某种数学思想方法，或者是某个一般数学命题的具体形式，它的延伸、转化和拓广，呈现出丰富多彩的数学内容，这往往是编拟高考试题的源泉．因此，注意挖掘、探究这些性质能抓住事物的本质，加深对数学实质的理解，对培养思维的灵活性，提高解题能力大有裨益．