浅析小学英语多媒体教学的“优化”作用

在现代信息技术飞速发展和新课程改革推陈出新的背景下，以多媒体和网络为核心的现代信息技术使得知识不再以单一的文本形式来传递，而是集图形、文字、动画和声音于一体，能创造生动、形象、交互的开放式教学环境。它具有大容量、多信息、趣味性、突破性和高效性，给课堂教学注入了新的生机和活力，能促使学生积极思维、主动参与英语语言实践，     

寻根记

南京,曾是明王朝的故都,是当时政治、经济、文化的中心,曾有过辉煌的时光.凝视着巍峨的钟山,滚滚奔流的长江,雄伟壮丽的南京长江大桥,禁不住令我思绪万千,产生无限的退想…….     

谈谈声像档案的使用与保管

声像档案是直接用照像、录音、录像等手段来真实地记录人们的政治、经济、文化艺术以及其他各种社会活动的面貌.随着人类物质文明的进步,人们发明了各种记录信息的方式,长久以来,文字一直是一种普遍采用的传统的记录方式.然而到工业革命以后,1877年美国的大发明家爱迪生发明了人类最早的能够记录和重放声音的机器--留声机,人类便开始有了直接记录声音的工具.     

社会工作者职业化过程中知识积累阶段的伦理困境初探———以 《社会工作伦理》课程教学为例简

社会工作专业的实质是一种道德实践活动,其区别于一般专业最重要的原因是意识形态的介入和具体实践过程中的价值道德再判断和伦理的选择。也正是这一原因使得该门课程在实践式教学过程中有着非同一般的成效,但同时也突显出学生在课程接纳过程中的伦理困境和价值观的冲突问题,部分学生可以进行自我部分的纠正,而部分学生则呈现出不同程度的抵触与隐藏。本文通过对该部分学生的分析来试图对这一问题进行初步探讨,希望可以引起大家对社会工作者职业化生涯中的伦理困境的关注。