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2005年,我国“十一五”至2020年信息化战略确定,对我国的信息化发展战略重新进行了规划和调整。从2005年到2050年大体将实现三大阶段跨越式发展,逐步进入信息社会。随着信息化社会和知识经济时代的到来,科学技术正在以各种不同的方式影响社会的各个领域。一些传统的观念、行为、方法受到冲击和挑战,观念逐步更新,行为和方式不断更替,推动着整个社会的变革和进步。教育战线甚至受到更大的冲击和挑战,以计算机技术、多媒体技术、网络技术为代表的信息技术向教育领域迅猛扩展。一、信息化、信息社会和思想政治教育的信息化从现在比较权威和普遍的认识来看,1967年,日本的一个科学、技术与经济研究小组依照工业化首先提出“信息化”这一概念,认为发达国家经济已开始由以实物生产为核心的工业社会向以知识的获取和出售为主要内容的信息社会转变。随着信息技术的高度发展,1993年,美国克林顿政府开始了国家信息基础设施计划,其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术。紧随其后,全球掀起了建设“信息高速公路”的高潮。94年,我国开始研究制定“中国国家信息化基础结构”,加快了我国的信息化步伐。从“863”计划到“十五”计划,再... 相似文献
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