让"探究"动起来

先讲一个故事：一个中级职称的教师去年参加某地教育人事部门组织的高级教师职评说课，他经抽签后知要求说课的题目是高中物理第一册“机械能守恒”一节．该教师采用探究式设计该节：从教材图示中的两单摆摆动观测机械能总量，演示一铁球自由下落猜测动能、势能、机械能的变化，设计实验验证刚才学生的猜测（把机械能守恒的验证性实验变为探究性实验），……，考评的结果出来，他被三位评委打了一个低档的C等．该教师愤而不解．口才不赖，陈述逻辑性强，也没有出现说态、语言上的明显错误，为何仅仅只是C等级？     

吴百亨专题档案介绍

吴百亨,原名培亨,原籍乐清,1896年12月出生于瑞安.家庭贫寒,放过牛,当过药店学徒,抱着实业救国的梦想,逐步走上创办民族工业的道路,成为一位有影响的民族实业家.     

物理中的突变问题及其处理方法

例1 如图1所示,长为 L 的细绳一端悬挂一质量为 m 的小球,把小球拉到 A点使悬线与水平方向成30°角,然后释放小球,求小球运动到最低点时的速度大小.学生在解这类题目时往往错误的解答为:由 A→C机械能守     

让“探究“动起来

美国教育心理学家布鲁纳说:“探究是教学的生命线。”不可否认,在实施新课程改革的今天,探究式教学是最有利于学生增长才识,培养能力的一种教学方式,这是探究式教学的绝对优势所在。但要真正让“探究”动起来,还必须解决很多问题。     

中学物理突变问题初探

本文时中学物理突变概念的建立,常见物理量的突变及如何进行突变教学作了一些初步探索;对通常认为的轻弹簧的弹力,物体的速度等物理量不能突变的观点作了分析。     

试论企业档案工作外部环境的营造

随着经济体制改革的不断深入,企业面临着发展的良好机遇和激烈的市场竞争的巨大挑战.在机遇和挑战面前,企业需要加强内部基础管理工作(包括档案工作),档案行政管理部门应该面对企业机制改革的现状,探索企业档案工作发展的新路子.本文试就如何努力营造企业档案工作发展外部环境问题,谈点个人看法.     

选题是编研成功的关键

选题是编研工作的首要环节,选题成功与否,直接关系到整个编研工作的得失成败。随着档案工作社会参与度和贡献率的提高,恰当的选题更加重要,已经成为关乎整个编研工作成败的关键。