依质搭配,合作探究——初中英语教学中探究模式的运用

本文围绕学生英语学习差异阐述优化合作探究的方法,引导学生在相互表达交流过程中丰富认知体验,提高语言表达综合运用能力。围绕学生不同学习质地合理组合和优化配置,能有效激发学生学习的潜能和激情。围绕学生的不同学习需求优化教学,能有效体现学生的学习主体地位和作用,帮助学生提高语言表达综合运用能力。