论古典文学科研能力的培育

古典文学是本科汉语言文学专业的基础课程,也是必修课程。由于时间跨度非常大、内容繁多,如何培养本科生具有初步的研究古典文学的兴趣和能力,是摆在高校教育者面前的重大课题。课堂讲授、课外作业和考察考核等传统途径必须重视,但是具体的运作手段和培育模式必须革新,方可较好地实现这一目标。     

我区特殊教育五年工作总结及今后工作的意见

我区特殊教育五年工作总结及今后工作的意见自治区教委副主任甘幼ｒ１９８８年以来，我区各级人民政府、教育部门、学校认真贯彻国务院批转的《中国残疾人事业五年工作纲要》、全国特殊教育工作会议精神和自治区人民政府《关于发展我区特殊教育的决定》，克服困难，努力工...     

新课程背景下高中信息技术教学设计浅探

我国基础教育改革和教育信息化的不断深化冲击着传统的教学模式。为了使信息技术教学适应信息时代的要求,教师应在已有的高中信息技术教学理论基础上,着眼教学设计过程,以学习者经验为焦点,从整体思路出发,构建新课程理念下的信息技术教学模式。探索一种可借鉴的、行之有效的、紧跟改革趋势的信息技术教学设计。     

强震发生断层的发现及其对所引发次生灾害的防治

强震发生断层特指未来可能发生强震的断层。它源于三次重要地质事件：侏罗纪地壳裂开形成许多断块,各断块以垂直升降为主;新第三纪晚期印度板块向北东推挤俯冲;第四纪晚更新世软流层流动方向改变,致使各断块以水平走滑为主。最终形成强震发生断层的网络。强震发生断层规模宏大。地表上为断续延伸数百公里的条带,宽数米—数百米。深部呈板状,可切穿地壳。强震只发生在强震发生断层上。断层上各处都可能发生6级左右地震,特殊部位会发生7级以上强震。地震时断层内比断层外的烈度陡增23度或更多,断层外侧烈度7°～8°的抗震设防是足够了。强震的发生,乃系上地壳沿剪切面脆性破裂的结果。强震发生断层具有极大的潜在危害。大坝、核电等重要工程及城乡建设均应重视。如果确定有强震发生断层,能避开则避开之,否则应采取相应的抗震措施。建议强震发生断层范围内设置地磁或其他预警系统,以确保安全。     

幻相与反讽——《金瓶梅》人物观与人生观

《金瓶梅》不仅是作表达个人的伤时之感，更重要的在于传达其对人生真谛的认识：人生是一部幻书。幻书之论既是他的人生观，也是他的人物观。纵览全书，构造幻相、解构传统寓意以及形成反讽效果，是《金瓶梅》人物塑造艺术的精髓所在。读可以通过小说的主人公西门庆与潘金莲等人物的形象塑造，洞悉作的笔墨用心。