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一、基本情况L,男,13岁,初中一年级学生二、主要问题1.以自我为中心,上课的时候总是不认真听;有时下座乱窜,干扰老师上课和同学们的学习,为此原班主任将其调 相似文献
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一部《红楼梦》给世人留下了永远说不完的话题,人教版第四册小说单元的《林黛玉进贾府》掀起了本学期高中生读《红楼梦》、评《红楼梦》的热潮。在经过“试评《红楼梦》的主要人物”的课题研究和阅读准备阶段后,我准备以时下最流行的研究课题展示的形式来组织这堂课,希望能通过学生的各抒己见,来培养他们多角度地鉴赏本课主要人物形象的能力。我精心挑选了不同观点不同结论的学生小课题研究论文,指定这几位学生课堂上朗读自己的论文,希望让学生感受:多角度鉴赏人物的丰富性,有助于增加我们的阅读美感。让人失望的是,试教时,发言的学生侃侃而… 相似文献
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在新课程理念的引领下,阅读教学积极倡导实行教学民主,鼓励学生各抒己见。课堂形式也随之多样起来:演讲、小品表演、辩论会、课题研究展示……层出不穷的授课方式,让语文课有了盎然生机。但是在“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的口号下,“尊重学生”的课堂民主被极端化,语文课堂教学似乎正滑向一个排斥教师和文本的混沌的“糊涂圈”。笔者曾听过一堂市级高中语文示范课——《杜十娘怒沉百宝箱》的研究展示课,整堂课以两个学生主持人串联课堂,教师则坐于台下当旁观者。主持人请学生一一上台发言,学生们的发言围绕“中国的妓女文化”展开:妓… 相似文献
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