日本特色高中与超级科学高中——以立命馆高中为例

日本在第二次世界大战以后,制定了许多致力于教育公平的政策法律,并且取得了良好的效果①。在日本,无论城市公立中小学还是农村公立中小学,学校的设施设备、师资、教育质量等几乎没有差异。但同时也产生了所谓千校一面的问题,学校特色不明显,尤其是对于特别优秀的学生,缺乏制度设计和创新。因此,从20世纪90年代开始,日本在高中阶段进行了一系列的改革,在特色高中和高中多样化方面主要推行了学分制、六年