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小学自然课内容丰富，包罗万象。它上至宇宙，下至地球核心，山川草木，花鸟虫鱼，风云雷电，日月星辰无所不容。这样一门课程，无论从背景知识，教学器材及各类内容的教学方法上都对教师有特殊的要求。小学教育是普及科学技术知识教育的一个重要阶段，自然课的观察实验的价值就在于对儿童进行科学启蒙教育。观察实验是提高儿童科学文化素质能力的有力措施，是科学教育的基础。虽然小学阶段不直接出人才，但是，培养小学生爱科学，学科学，用科学，就是提供了产生杰出人才的群众基础。 小学阶段的观察、实验，就内容而言，并不系统，从论证… 相似文献
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在由应试教育问素质教育的转轨过程中,如何培养学生自行获取知识的能力,激发学习的兴趣,变学会知识到会学知识,预习起着重要的作用。因为预习是在教师指导下学生自己阅读、思索和练习的开始,它不仅能为学习打下基础,还可以在培养学习态度、习惯和方法等方面起很大的教育作用。预习,说起来似乎简单,其实做起来并非是一件容易的事情。如果方法不当,指导欠佳,就会收效甚微。如何培养学生预习课文的能力呢？不妨从以下三方面入手。一、课前预习,扫清阅读障碍。每篇新的课文,都可能出现一些生率新词。学生在阅读的过程中挑选出来,自… 相似文献
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