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1.
“举三归一,以一反类”思维方法的训练与指导
王朝华
田在祥
《异步教学研究》
2008,(5)
现代社会的教育内容是人类思维的成果。因此,懂得科学的思维是学生学习书本知识所,必要的,也是学生直接认识世界必不可少的。对于学生自身素质的发展将产生深远的影响。这种科学的思维就是黎世法教授提出的“举三归一,以一反类”。
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