民族地区高职教育的理性回归初探

随着经济结构的优化和产业结构进一步的调整,职业教育面临新的挑战,尤其是民族地区的高职教育,不论其管理体制、办学模式、特色和方向等都存在一系列不适之处.文章就民族地区的高职教育的整体发展如何适应当地社会发展和经济增长提出了一些思考.     

共容利益视角下的旅游景区开发博弈探析——以湘西州旅游开发为例

从共容利益的视角探讨了旅游景区开发中当地政府部门、景区投资开发商、旅游产品经营者和当地居民等利益主体的理性策略选择。由于旅游景区所具有的准公共产品性质,政府所拥有的共容利益决定其在旅游景区开发博弈中只能积极与其他利益主体合作,并调动其他利益主体参与旅游景区开发的积极性。     

湘西自治州工业化发展对策探析

从二元经济中走出来 ,向工业化社会转变是当前许多发展中国家迫切需要解决的重大课题。湘西自治州工业化发展与当地自然地理环境 ,社会经济条件等现状密不可分 ,针对湘西民族地区工业化发展存在的主要问题 ,提出了可行性建议和对策。     

面向21世纪的工商管理人才培养模式的探讨

一、高等管理教育面临的挑战２１世纪是充满激烈竞争的时代,谁拥有高水平的人才,谁就能在竞争中取胜。劳动生产率的提高,综合国力的增强,需要大批的现代企业家,这就要求高等管理教育必须努力为社会培养既掌握技术,又懂经济管理,具有广博知识的复合型人才。高新技术...     

贫困地区教育发展规模与经济增长水平关系的实证分析——对湘鄂渝黔边民族地区的个案分析

在遵循人力资本理论框架的基础上，以湘鄂渝黔边民族地区为实证研究对象，对该区各教育层次发展规模与经济增长水平的关系进行定量分析后得出：贫困地区在经济发展资源有限的条件下不应盲目追求规模。在教育发展规划上，应重点发展职业技术教育；继续大力推行九年制义务教育；适时推行十二年制义务教育；地方性高等教育应着力培养地方急需人才；成人教育在形式和内容上必须有所突破。     

湘鄂渝黔边民族地区高等职业教育改革和发展的探讨

湘鄂渝黔边民族地区高等职业教育的定位应该是"以坚持服务地方社会经济为目标,以就业为导向,培养面向地方生产、管理、服务一线的实用性、技能型高级人才";必须确立"围绕产业办教育、办好教育促产业"的办学思路;在促进农村剩余劳动力转移方面拓展办学空间;与边区新农村建设相适应并呈良性互动.要实现上述设想就得加强改革,突出办学特色,走"产、学、研"相结合的发展之路.     

芷江县发展文化旅游的SWOT分析及对策探讨

芷江的旅游资源具有丰富的文化底蕴。充实芷江旅游资源的文化内涵,形成该县独具特色的文化旅游,对于进一步提升芷江旅游的经济品位具有重要的意义。本文运用SWOT方法,对芷江发展文化旅游的优势、劣势、机会和威胁进行了分析,并提出一些相关策略,以此为芷江旅游业的发展提供思路和参考。     

湘鄂渝黔民族地区产业结构调整与教育结构改革的相关性探讨

湘鄂渝黔边区产业结构调整的方向是要建立和发展地区的优势产业和特色经济。边区教育结构的改革应立足于支持边区的优势产业和特色经济的构建和发展上,与产业结构调整相适应。     

民族地方性高校改革之路探索——兼对吉首大学改革和发展的思考

所谓民族地方性高校是指办在少数民族地区,主要面向少数民族地区招生和分配,并受地方政府管辖的高等学校。在隶属关系上它不同于直属国家民委主管的11所民族院校。在教育改革不断深化的形势下,这类学校如何主动适应当地经济和文化发展的需要,培养出适合当地需求的各类合格人才,提高当地各族人民的素质,促进少数民族地区的经济发展和社会进步,是亟待认真研究和探索的问题。