单元一中国开始沦为半殖民地半封建社会--中国近代现代史单元复习指导(一)

[单元知识解析] 一、重点理解的内容 1.鸦片战争的必然性.资历本主义是先进的生产力.     

高考历史专题复习指挥棒 专题八 国民党和国民政府史

国民党的百年史 ,历经坎坷、曲折、辉煌和衰败。政党演变、武装斗争、政权沿革、内外政策、国共间的悲欢离合……均贯穿于世纪中华的发展历程。前代政权的兴衰成败之理 ,无疑是留给后人的遗产 ,供后人借鉴。———写在前面●复习导航已考内容扫描高考导向把关一、对政治概念的考查1 共和政体的确立 ( 2 0 0 0年春季单选 )2 新三民主义 ( 2 0 0 0年春季单选 )3 南京国民政府的性质 ( 1996年单选 )4 《中华民国宪法》( 1998年单选 )二、对政治运动的考查1 保路运动的主要目的 ( 1998年单选 )2 武昌起义成功的原因 ( 1996年单选 )3 二次革命…     

单元一 中国开始沦为半殖民地半封建社会——中国近代现代史单元复习指导（一）

知识体系构建年以前英国等大肆向中国走私鸦片战前中国与世界的差距战前正当贸易中国的出超地位     

单元十社会主义现代化建设新时期--中国近代现代史单元复习指导(十)

~~２．在徘徊中前进的两年。粉碎“四人帮”以后，我国经历了徘徊中前进的两年。这期间召开的中共十一大和五届全国人大一次会议本应为“文化大革命”结束后的新时期制定正确的路线、方针，但是，这两次会议没有能完成这样的任务。经济工作方面，开始使国民经济摆脱瘫痪、半瘫痪状态，这是成绩，但是就在这时，又发生了急于求成、片面追求高速度的急躁冒进的错误。所以这两年间，虽然宣告“文化大革命”结束，各项工作也有所前进，但党的指导思想仍然没有根本改变，从而使党和国家的工作在总体上受到严重的阻挠。因此这两年是处于徘徊中前进…     

单元三资产阶级领导的民主革命(教材第三、四章)--中国近代现代史单元复习指导(三)

一、重点理解的内容1、三民主义是比较完整的资产阶级民主主义的革命纲领。三民主义是中国近代史上第一个比较完整的     

高考试题变化与复习策略调整——以2010年新课程历史试题为例

如新课程改革的进程一样,高考命题也是在探索中前行。我们欣喜地看到,2010年新课程高考试题发生了一些细微变化。透过细微的变化,我们多少可以领会命题者的创新实践,捕捉高考改革的方向和变化。     

文明史观与新课程教学

文明史观是一种全新的史学范式,反映了史学研究的新趋势和新进展。新课标和各版本教科书也在一定程度上体现了这一史观,正确     

突破选修课教学的“瓶颈”——刍议新课程历史高考选修课的教学和命题

在新课程高考中,历史选修课的备考和试题,已成为广大师生、试题编制者面对的最棘手的问题。不论是考试说明还是各省市的高考试题,选修课的内容变数最大,成为制约新课程实施的突出问题。面对引起各方面深感纠结的难题,各省市的考试主管部门已做了种种探索,并     

特点与趋向--新课标历史高考命题述评（二）

新高考经历的五年中．共计命制了40余套试题,由于命制水准各异,题目水平也不一致。但纵观这些试题,都力图贯彻新课程理念,体现了高考大纲的要求,代表了新的命题方向。通过分析这五年的高考试题,可总结出下列特点与趋向。     

两道山东等级考试题对历史生命课堂构建的导向意义摭谈

<正>多年前，针对功利性的应试思维造成历史课堂教学中“人”的缺失现象，历史教育界的有识之士曾提出了构建旨在能够促进学生生命获得全面发展的历史“生命课堂”理念。其内涵之一，便是强调要关注历史中的“人”，即主张教给学生的历史不应当“大而空”，缺少生命气息，而应当是“有思想”“有情感”“有生活”和“有温度”的历史，这才会使学生能够真切感受到“人”在历史之中跃动着的生命力。不仅如此，历史生命课堂观还主张要特别关注课堂中的“人”，即历史课堂只有真正成为促使学生生命质量获得全面提升的“思维场”“情感场”和“生活场”，