学校管理应该多引领少评价

在学校管理中,校长对教师不能只是评价,更多情况下应该是给以引领.评价是评定和考察一个单位、一个部门或个人在特定范围内的绩效,是工作中必不可少的管理手段.评价可以让人反思自身,看清优点,找到不足,并在明辨是非中不断地改进自我,完善自我,成长自我.引领则是一种关注生命的服务,在服务中尊重教师,发挥每个人的特长,使每个人感受到自己工作的价值和事业的成就感.     

学校管理应该多引领少评价

在学校管理中,校长对教师不能只是评价,更多情况下应该是给以引领。评价是评定和考察一个单位、一个部门或个人在特定范围内的绩效,是工作中必不可少的管理手段。评价可以让人反思自身,看清优点,找到不足,并在明辨是非中不断地改进自我,完善自我,成长自我。引领则是一种关注生命的服务,在服务中尊重教师,发挥每     

外教,良药!

自本刊关于是否引进外教的讨论公布后,收到了几十名读者朋友积极地响应。或犀利、或含蓄、或高声疾呼,大家的目的只为一个:提高中国网球水平,让中国网球融入世界。所有来信不约而同地选择了引进外教,没有任何犹豫。 目前,国家男队已聘请美国人马克为主教练,成效如何,亚运会上见吧！ 限于版面,我们只能选用众多来信中的两篇,或许文章长短各异,理由各异,但大家的结果一样就可以了。 本期幸运读者:田晓鸣(上海)、郦会(天津)、董沛舟(北京)奖品近日寄出,请注意查收。     

学校管理应该多引领少评价

在学校管理中,校长对教师不能只是评价,更多情况下应该是给以引领。评价是评定和考察一个单位、一个部门或个人在特定范围内的绩效,是工作中必不可少的管理手段。评价可以让人反思自身,看清优点,找到不足,并在明辨是非中不断地改进自我,完善自我,成长自我。引领则是一种关注生命的服务,在服务中尊重教师,发挥每个人的特长,使每个人感受到自己工作的价值和事业的成就感。     

学校管理应该多引领少评价

在学校管理中,校长对教师不能只是评价,更多情况下应该是给以引领。评价是评定和考察一个单位、一个部门或个人在特定范围内的绩效,是工作中必不可少的管理手段。评价可以让人反思自身,看清优点,找到不足,并在明辨是非中不断地改进自我,完善自我,