浅谈自主教学如何向作业渗透

作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,它是教学的基本环节．有助于所学知识的巩固、深化,有益于技能、智力和创造才能的发展,是提高学生素质的重要载体。本文就来谈谈自主教学如何向作业渗透。     

儒家文化与山东女性道德观念的优化

山东是儒家文化的策源地，儒家文化的熏陶与圣人精神的惑召。为山东女性的道德观念打下深深的谦卑顺从。勤劳节俭、吃苦耐劳、纯朴善良、贤惠能干且以大局为重的印记。立足于现实，面向未来，山东女性的道德观念需要与时俱进，长善而救失，而自主、平等、开放、创新、实现自我与德识兼备的行为规范则是应当吸取的。     

语文教学中学生情感培养之我见

一、语文教学中情感培养的必要性 语文是与人交流思想、获取知识、存储知识、总结成果、从事社会活动的工具,它是一门思想性很强的带有综合性的文化基础学科,它能提高人的思想品质、启发人的思维智慧、陶冶人的道德情操.具有深厚文化积淀的语文教育,原本应该展现的是宽阔博大的人文情怀与灵性十足的文学形象,带给学生思想的启迪,引领着他们精神的成长.但在长久以来的应试语文教育中,沉重的升学压力和课业负担、重复的机械训练,使学生苦于应付.应试语文的强迫性、指令性和功利性,使得原本生动有趣的语文变得索然无味,部分学生开始讨厌语文,他们谈到电视,谈到网络就眉飞色舞,滔滔不绝.