首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
教育
1篇
出版年
2006年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 2 毫秒
1
1.
孩子是大写的“人”
田淑娥
《华章》
2006,(1)
一堂公开课后,上课教师如释重负。在一片赞扬声中,他谦虚地说:“这个班的学生配合得真好!”这个班的班主任也非常得意:“今天公开课能取得成功,学生的配合功不可没!”这堂课看上去很完美:教学内容精当,过程环环相扣,课堂秩序井然。那些平时调皮捣蛋的孩子坐得端端正正的,“插嘴大王”几次想要张口,在班主任的眼神暗示下也乖乖地闭紧了嘴巴。教师设计的问题,学生都回答得清楚明了,答案几乎就是教参上的标准答案的翻版。讨论、发言,学生的一切行动都在教师的指挥下有条不紊地进行。记得有这样一则寓言:园丁拿着一把斧子把小树苗向两边生长的树…
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号