语文学习科学思维“七法”

科学思维就是主体创造性地运用各种思维方式和方法,高效率地达到既定目标的思维。人类的学习活动,实质上就是主体自觉地运用思维的积极活动过程,但这种思维是否科学,将直接影响着主体掌握知识的速度和质量,最终制约着主体的发展水平。因而,科学思维的艺术,既是学生掌握知识的充分和必要条件,是学生自我完善的一个有效推动力,也是学生为充实自身而孜孜以求的价值目     

谈谈就文作诗在课文教学中的作用

我爱读诗,也爱写诗,因而经常结合语文教学就文作诗,或用以导读,或用以小结,或用以赠送同学。我所谓的就文作诗,就是依据课文提供的内容,或教学的重点和难点,选择角度,写成小诗,服务教学。这样做,绝不是油水分离,节外生枝。我的原则是依据课文作诗,针对需要教学,力求做到小诗与课文在思想性、知识性和艺术性、趣味性等方面的最佳结合。几经琢磨实践,我体会就文作诗在语文教学中的作用有如下几点: 一、就文作诗,可激发学生研读课文的兴趣。所谓“寓教于乐”的原则,就是要求我们在教学中注意激发学生学习的兴趣,多数学生对诗这种文学形式是喜爱的。