教师期盼有余学生活动不足--自然课外活动存在的问题与思考

由于普及自然实验教学和推进科学课程改革的需要,我们改上自然课,成了专职的自然教师.其他老师都说:学生对自然的学习最有兴趣.成了专职自然教师后,我们也希望能如此.可是通过近一年的教学后,我们发现学生表现出的学习兴趣离我们对他们的期盼太远.就以自然课外活动为例,我们在小学自然第八册的教学中,根据教材内容布置过制作简易岩石标本、养蝌蚪、养蚕、制作昆虫标本、制作简易太阳能热水器、观察月球等6次课外活动,原想让学生通过动手制作和亲历活动过程学习丰富的科学知识,压根儿没想到学生对这些活动感兴趣的太少了.     

《毛细现象》教学过程设计

一、创设情境,提出探究问题 　　1.检查学生自带材料情况,演示导入. 　　教师用浓度不同的墨汁在宣纸上写毛笔字,让学生观察写毛笔字时发生的不同程度的浸润现象(毛细现象).然后抖落几滴墨汁掉在桌面上. 　　……     

自制手摇发电机

一、仪器特点及用途1.特点:本自制教具通过直观演示进行教学,使抽象的电学知识变得形象、具体、可感知,演示效果好,能激发学生的学习兴趣。2.用途:本自制教具可以演示以下实验:(1)电从哪里来;(2)电流方向与正负极;(3)电路串联时,小电珠较暗,并联时,小电珠亮度不减弱;(4)鉴别导体和绝缘体。二、制作材料1.小马达一个(在旧洗衣机上拆卸,24V,带小皮带轮);2.橡皮圈(录音机常用配件,周长26cm);3.自行车废旧内胎(剪下2.5cm长的一段);4.铝片一块(17cm×3cm);5.长螺丝钉两颗及配套螺母,稍大废螺母(8号10cm长一颗,6号7cm长一颗),短螺丝钉四颗及配套…     

人的血管有多长？

开学初，在学习《亿以内数的读法和写法》的一节数学课上，我们练习中有这样一题：     

研究性学习活动:绿化对气温的影响

活动内容测量不同地面的温度,探究绿化对气温的影响。知识链接在科学(自然)中学习了用温度计测定物体温度的知识、在数学中学习了简单的数据和求平均数的基础上开展此活动。活动时间选择夏(秋)季晴朗的中午(11∶00～15∶30)设计理念1.通过实践活动,增强探究和创新的意识,学习科     

向日葵真的能向着太阳转吗

在科学课上，我问：“老师，向日葵真地能向着太阳转吗？”老师没吭声，同学们也不言不浯。是呀，谁也没有亲眼看到过向日葵朝着太阳转。过了一会儿，老师才说：“嗯，这个问题问得不错，可是我也不知道向日葵是否能向着太阳转。但我们可以通过观察，得出结论。我发现农行的工地上长着一些向日葵，你们可以去观察。”为了把问题弄个究竟，我们下定决心坚持去观察。     

《一只小羊羔》说话教学谈

一、观察图画,看图说《一只小羊羔》中的插图,为说话训练提供了第一手资料。这篇课文设计了六幅插图,表现出巴特从寻找小羊羔、打听失主、照料小羊羔到送还小羊羔的全过程。教学时充分利用好插图,指导学生仔细观察插图后,让学生“说一段意思连贯的话”(大纲语),口述这件简单的事,说话时可分三步逐渐展开。     

课堂教学二则

不仅仅只是积累《小站》一文备课时,我发现人教社2001年3月新版第九册语文教科书与1996年10月版的教科书相比发生了细微的变化。课后思考题提问方式变了,提问内容也发生了变化。原版的“读读写写”被新版教材省去,而出现了“课文中像‘一座小小的假山’、‘几树灿烂的杏花’这样的词语很多,找一找,抄下来”一题。     

“绿化对气温的影响”研究活动

活动类型科学与数学综合实践活动课。活动内容测量不同地面的温度,探究绿化对气温的影响。知识链接在科学(自然)课学习了用温度计测定物体温度的方法、数学课学习了简单的数据整理和求平均数后,可开展此活动。活动时间选择夏季或秋季天气晴朗的一天中午(11∶00—15∶30)。设计理念1.学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学方法,发展综合运用知识的能力,并形成积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。2.学生是学习的主体,应让学生自主地经历科学探究及发现、提出、解决问题的全过程。3.教师为学生提供充分的从事科学活动的时间和空间,…     

将科学探究与习作教学有效结合——以《小苏打和白醋的变化》教学为例

教学内容教科版小学《科学》六年级下册第二单元第4课。教材分析学生接触醋的机会多一点,认识小苏打的机会极少,对于这两种物质混合后会产生什么现象知道得更少,亲自观察过现象的就几乎没有。因此,对于小苏打和白醋的反应,学生是没有经验的。教材将本课编排成三部分,分别是"观察小苏打和白醋"、"小苏打和白醋混合后的变化"、"产生了什么气体"。第一部分是"观察小苏打和白醋"。教材上的插图呈现了小苏打和白醋的形态——小苏打是白色的细