略论订单式人才培养——以苏宁电器股份有限公司为例

订单式人才培养模式是企业发展的迫切需求,也是学校明确办学定位,解决学生就业的需要,是企业、学校及学生多方共赢的选择.本文以广州工程技术职业学院与苏宁电器股份有限公司订单式人才培养为例,阐述了订单式人才培养实践中,以能力为本位基于工作过程课程体系设计,以学生为学习主体,打破学科知识体系,重新按照工作过程安排知识点,在教学中体现职业性、实践性学习情境设计的方法.订单式人才培养模式不仅解决学生就业和生存问题,同时平衡好学生长远发展问题,唤醒学生的力量,培养他们自我学习的主动性,抽象的归纳力和理解力,帮助学生从容面对未来不可预知的环境.     

略论订单式人才培养——以苏宁电器股份有限公司为例

订单式人才培养模式是企业发展的迫切需求,也是学校明确办学定位,解决学生就业的需要,是企业、学校及学生多方共赢的选择。本文以广州工程技术职业学院与苏宁电器股份有限公司订单武人才培养为例,阐述了订单式人才培养实践中,以能力为本位基于工作过程课程体系设计,以学生为学习主体,打破学科知识体系,重新按照工作过程安排知识点,在教学中体现职业性、实践性学习情境设计的方法。订单式人才培养模式不仅解决学生就业和生存问题,同时平衡好学生长远发展问题,唤醒学生的力量,培养他们自我学习的主动性,抽象的归纳力和理解力,帮助学生从容面对未来不可预知的环境。     

工学结合环境下道德教育实效性的思考

工学结合环境下课程设置、专业建设都同传统的教学模武不同,如何根据新的教学环境组织思想道德课程的教学是一个现实问题.要考虑社会价值选择、企业文化的现状,思想道德课程的特性内容以及学生的心理等,才能提高大学生道德教育的实效性.     

高考志愿填报实操步骤及案例分析

<正>高考结束后，大多数考生都处在放松阶段，对志愿填报没有过多的研究，高考成绩公布后，考生很难在短时间内将各种志愿填报材料和招生政策了解清楚，志愿填报无从下手。家长常常打电话咨询笔者，“老师，我家孩子今年高考理科×××分，能录取个啥学校？”其实，这是一个根本无法回答的问题。高考志愿的填报与很多因素有关，相同科类相同分数，对不同的考生，填报的志愿可能完全不同，     

验证力的平行四边形定则实验的拓展例析

本文以教材原型实验为基础,以例题的形式探究“验证力的平行四边形定则实验”的拓展,并从实验原理、实验器材、数据处理方法和实验过程等角度进行分析拓展,以拓宽学生视野,从容应对高考.     

金融危机对我国社会伦理价值的冲撞与重建

必须认识到,我国在全球化进程中,尤其是在此次金融风暴中,经济问题和社会伦理有着密切关系,只有从公平正义、从社会道德与社会伦理这个层面分析问题,才能找到化解这场危机的最后一把钥匙。     

高考热学试题命题规律及复习建议

《选修3-3》是高考物理全国卷的选考部分,这部分试题相对于物理压轴题而言是比较容易的,中等及以上水平的学生按要求应拿满分.为减轻学生在临考前的复习压力,笔者将热学部分近五年来的高考真题命题规律进行了梳理,并据此给出了几道典型预测试题,希望同学们临阵磨枪,轻装上阵,取得满意的成绩.1 近五年全国卷热学真题命题规律1.1 考查知识点第一小题大多数考查分子动理论、内能、理想气体和热力学定律等热学主干知识。     

理顺教材三道例题 掌握多用电表原理

电表改装是高中物理教学中的难点之一,也是历年高考物理实验的高频考点,考查学生的科学思维和实验探究等物理核心素养。本文从电表的改装入手,探究多用电表的内部结构和原理,教会学生运用严密的逻辑推理和严谨的科学态度探究未知规律的能力,激发学生的求知欲,培养学生的学科责任感。一、将表头改装成电压表【例1】(人教2003版选修3-1,第51页例题改编)有一个电流表G,内阻Rg=30Ω。满偏电流Ig=10mA。要把它改装为量程0~3V的电压表,要串联多大的电阻?改装后电压表的内阻是多大?