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21世纪是一个飞速发展的科技时代,时代的发展对创造性人才的需要日显急迫,为适应时代需求,按照学生个性发展观和建构主义学说理论,新课程理念下小学计算机教学如何在重视基础知识、情感和实践能力培养的前提下,着重学生的习惯养成、个性发展和能力提高,一直困扰着许多教师。新的教学理念需要新的教学模式,计算机是一门技能性学科,强化的是学生掌握技能,那如何从小培养学生的创造力呢?经过多年的教学实践自己形成了“理论储备———实践操作———练习强化”的教学模式。现将主要环节介绍如下,请同行给予指正。一、理论储备理论课是基础,没有… 相似文献
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21世纪是一个飞速发展的科技时代,时代的发展对创造性人才的需要日显急迫,为适应时代需求,按照学生个性发展观和建构主义学说理论,新课程理念下小学计算机教学如何在重视基础知识、情感和实践能力培养的前提下,着重学生的习惯养成、个性发展和能力提高,一直困扰着许多教师.新的教学理念需要新的教学模式,计算机是一门技能性学科,强化的是学生掌握技能,那如何从小培养学生的创造力呢?经过多年的教学实践自己形成了"理论储备--实践操作--练习强化"的教学模式.现将主要环节介绍如下,请同行给予指正. 相似文献
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