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田风 《韩山师范学院学报》1984,(2)
一潮州笔架山濒临韩江,隔江与古城东门楼遥相对峙;史籍上又称东山、双旌山、韩山。笔架山麓的学府的发端,至少可以追溯至南宋时期。据《潮州府志·书院》载:韩山书院原在城西南,其地前临方塘,后倚小金山,爽垲清幽;“淳熙十六年(1189 相似文献
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秘熊醚豁鲜戮释鞭瀚飘攒粼麟羚料愁释黝戮黝 卜仙扔碑,一不川尸、.卜. 石t一J毛而卿尸夕 我只要一棵小草 你却给了我广豪的绿地 我只要一缕清香 你却给了我一春的花季 我只要一滴水珠 你却给了我大海的深意 我只要,扇小窗 你却给了我飞向世界的习习翼 送你杯醇香的美i匹 渲染你教坛耕耘的欣慰 送你面光滑的毛同镜 映出你百年回首的无悔 送你个深深的鞠躬 代表芬芳桃李的千言万语 差线急歌 首︶需 田风 调摺剑尔,老师 你的一行行教案 筑就我书山攀登的阶梯 你的一句句话语 滋润我理想拔节的生机 你的一次次举臂 注给我进取的不喝动力 你的一… 相似文献
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田风 《中学课程辅导(初二版)》2004,(7)
我也是校园里鲜花份乐只要打开我的心扉你攀看到我{甲望的也是自尊的生活-虽然我前进的步刹良窿可我也想踏上快行车也正燃烧着一团火我若被烧成砖大厦会更巍峨我若被炼成钢祖国会有更雄健的怖魄就是把我变成粪土大地也会多一份秋的硕景只要春风把我抚摸@田风$安徽阜阳市闻集中学 相似文献
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随着新一轮的国家基础教育课程改革的实施,《数学课程标准(实验稿)》中的观念已逐渐被数学教育工作者关注、接受.其中,在数学教学中,关注学生数学学习的情感,已成为 大家的共识.教育心理学的研究表明,学生在 学习新知识时,如果有一个正确的、积极的心 理准备(求知欲),则其接收的效率将会高出被动接收效率的一至两倍.而长期处于被动接 受的状态则会产生压抑、厌倦、对抗、恐惧 等情绪,严重影响学习的效果.因此,研究学生的数学学习心理,优化教学的各个层面是提高课堂教学效率的有效途径.本文从心理方面,对中学学困生学习数学中出现的心理障 碍… 相似文献
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