全文获取类型
收费全文 | 1581篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 1126篇 |
科学研究 | 214篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 63篇 |
综合类 | 41篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 126篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 21篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 38篇 |
2014年 | 99篇 |
2013年 | 98篇 |
2012年 | 90篇 |
2011年 | 140篇 |
2010年 | 107篇 |
2009年 | 117篇 |
2008年 | 107篇 |
2007年 | 97篇 |
2006年 | 58篇 |
2005年 | 64篇 |
2004年 | 57篇 |
2003年 | 45篇 |
2002年 | 41篇 |
2001年 | 46篇 |
2000年 | 33篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有1594条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
“李杜优劣论”是个老问题。这个问题一般有三种提法,即“杨杜抑李论”,“杨李抑杜论”、“不可分优劣论”。笔者认为,第三种提法较为公允。从浪漫主义与现实主义的创作特色看,李杜各具特色,各有千秋,不应强为优劣,妄加抑杨。随着李杜研究的深入发展,将会进一步对李杜的不朽成就作出细致深邃的开掘。 相似文献
2.
3.
从素质教育及现代教育技术的概念谈起,根据自己的实际教学经验,具体剖析了如何运用现代教育技术媒体搞好语文阅读及写作素质教育教学的问题,给语文素质教育教学提出了一个新的思路。 相似文献
4.
(童声独唱)一=卜E签欢快地丁荣华词由文举曲(迎”}。。}。。{6掣丝j丝。}终。}2l}:卿。}Zj遍}通3。6 66 }迎。}”。}姆,}3一}}丝,}。。}””)}}迎。}些j碰}I飞·洒里︵旦潇抱L新2.我阳光多祖国的怀新时代的笑容怀艳里的锦绣了产.、沪产~、/、03}彝亚{气丽,上,美绣长锦 的华,霞!23花园祖国风彩多像2 31{卿。 新时代的 我们在{夔彝花!家!一{旦遏』。}啦,啦啦7 6 07“一︺一啦啦啦开国乐爱蕾朵蓓花的的代上时绣新娜}旦理里。 啦啦啦啦啦啦,丝啦业林6啦业怀业怀2犷飞}彝皿鲤坦祖国是6·华似锦我3 1 23为中 厂、2花! !2.11l’一飞{‘一一6}花开… 相似文献
5.
6.
首都某报1月20日报道,记17日来到南京市地下物重点保护区雨花台区,走进南京青少年科技活动中心工地,看到4名男子在挖开的大坑中破开棺材,取出了两个白瓷瓶,一男子说,“这可是六朝时期的,最起码能卖到一万块。”另一人说,“走吧,明天再来。”四名男子收拾好工具随即离开。消息标题是《雨花台:记眼见盗墓贼,大白天刨开六朝古墓》。通篇看不出记对此采取了什么制止措施。 相似文献
7.
依托智慧课堂的教学模式和技术特征,构建一个可适应其发展的教学参考学习平台,为智能化教学环境提供优质数字资源和教学资源共享平台支撑,充分发挥教育信息化在教学改革和发展过程中的引领作用,提高高校教学质量和学习效率。在分析智慧教学的教学流程和教学形式的基础上,以先进的信息技术和现代化教学理念指导,设计构建了多元融合的新型教学参考资源学习平台,提出平台的需求方案,构建平台的功能框架,并分析平台的拓展服务功能与多方位服务模式。打造一个符合高校智慧教学模式和学生个性化学习特点教学参考学习服务平台,构建个性化、协助式学习环境,满足师生可以随时调用平台上的资源,为智慧教学提供教学全过程的资源支撑。 相似文献
8.
9.
10.