排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
一、小学社会课教学要随机渗透思想教育小学生生活在社会中，接触到很多社会现象，但由于他们的年龄特征和知识水平，缺少社会生活方面的常识，导致社会生活能力薄弱，这就要靠上好社会课来启导补偿。例如，学习《农业与我们的生活》一课时，我先投影每日三餐吃的饭菜及平时吃的饼干和糖果，让学生说说这些都是用什么在产品制成的，学生看后稍加思考，便纷纷举手发言，回答都很正确，我随即表扬了他们“聪明好学”。紧接着，我又投影出示如下问题：看一看，想一想：1．我们穿的衣服、盖的被子、住的房子、使用的家具及你书包里的学习用品与… 相似文献
1