对引进国外科技智力进行定量评估的思考

改革开放以来，我国引进国外科技智力的工作迅速发展，并取得了很大的成绩，从全国范围来讲，自从邓小平同志在１９８３年提出利用国外智力的战略方针以来，聘请外国专家工作取得了很大的进展。如果说，在“六五”期间，我国聘请的外国专家多为语言方面的专家，而从“七五...     

首批中国科学院教学成果奖揭晓

为了调动我院广大教育工作者的积极性，努力提高教学水平和教育质量，使我院教育工作走上正规化的轨道，把人才培养基地建设好，院决定设立“中国科学院教学成果奖”，并在今年组织首次评奖工作。院教学成果奖系部委一级成果奖，与院科技成果奖等同。经院教学成果奖评审委员会对我院１８个单位申报的５１个项目的认真评审，“大学物理实验的计算机仿真系统”等８项获教学成果奖一等奖，“锐意改革，创建面向未来的多媒体通信教学体系”等２０项获教学成果奖二等奖。近期内院将按《中国科学院教学成果奖励暂行办法》对１９９６年度获奖单位及…     

引进国外科技智力效益定量评估模型的初步研究

积极开展国际合作与交流工作,引进国外科技智力,是实施我国科教兴国战略的重要内容。中国科技大学多年来本着“积极引进智力,大力扶持重点学科和重大项目,发展新兴学科,确保聘请质量,宁缺勿滥”［１］的原则,通过各种智力引进途径,广泛开展了与世界上许多国家,尤...     

谈化学基本概念的教学

化学基本概念的掌握对于学好化学是很重要的。但是往往学生对概念理解不深不透,造成运用上的困难,对学习失去信心。针对这些情况,我在教学中采用了以下做法:1 强调概念中关键的字、词,帮助理解,加强记忆有些概念层次较多,一般包括对象、条件、表达、数量、单位、与其它概念的联系等。初三学生很难在理解上一步到位,这给记忆带来了一定的