新课改中的词汇教学法

词汇是组成语言的基本材料，词汇量的大小是衡量一个外语学习者水平高低的重要标志之一，为了有效促进学生的词汇学习，教师必须树立正确的词汇教学观，通过巧妙地设计教学活动，提高学生的词汇学习能力，使他们形成良好的词汇学习习惯，从而夯实英语学习的基础，达到存尽量少的时间里取得尽量大的收效的目的。传统的词汇教学沉闷枯燥，教学效果并不好。近年来，笔者开始注重词汇教学的趣味性和多样性，让学生轻松愉快地学习、理解、运用词汇，过好词汇关。下面就笔者个人的教学实践，谈谈在词汇教学中的一些做法。     

开展教科研活动培养高素质教师

今天,面对信息技术给人们的学习方式、交往方式带来的深刻变革,面对知识经济对创新能力的呼唤,面对新世纪基础教育课程的重大变革,教师要成为研究者已是一种必然,而教师也完全可能成为研究者。那么教师也完全可能成为成应该具     

西部高校贫困学生的思想政治工作创新研究

文章通过对湘鄂渝黔四省(市)边区8所高校贫困学生所面临的压力进行抽样调查分析,提出从观念、内容、手段和载体等方面进行思想政治工作创新,以进一步增强西部高校贫困学生思想政治工作的针对性、实效性和主动性.     

高校学生党建工作现状与长效机制研究

高校学生党建工作是学生思想政治工作的有机组成部分,通过分析目前党建工作中存在的问题,提出通过实施目标管理、完善机制、拓展载体、创新方法来构建长效机制,以增强学生党建工作的实效性。     

地理课堂提问实证性研究

一、地理课堂提问的作用 求证性。课堂提问是最为简便的检查教师的备课、讲授内容是否正确,学生能否接受,接受到什么程度的方式。     

西部高校贫困学生的思想政治工作创新研究

文章通过对湘鄂渝黔四省（市）边区8所高校贫困学生所面临的压力进行抽样调查分析,提出从观念、内容、手段和载体等方面进行思想政治工作创新,以进一步增强西部高校贫困学生思想政治工作的针对性、实效性和主动性。     

开展教科研活动 培养高素质教师

素质教育呼唤高素质的教师,要科学育人,不能只凭经验办事,必须要有教育理论作指导。作为一名教师,必须具备教育理论基本知识,必须懂得并自觉利用教育学、心理学和