中职教学探讨

中职教育旨在培养具有综合职业能力的实用型人才,但围绕这一目标的可行性教学端倪不清,中等职业学校的学生的需求也不再向以往传统.本论文以中职学生的年龄特征为出发点就中职学生喜欢的课堂教学、中职学生喜欢的教师、中职学生希望从教学中得到什么及对自己的现在和未来有什么期望等问题,进行经验性讨论.     

探索课堂教学中的体会认识

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

低年级儿童的心理特点与课堂学习策略

儿童由于需求而出现的心理问题的原因有:儿童为引起别人的关注或获得成人的爱而出现的心理;为渲泄和消除内心紧张而引起的心理行为;出于好奇心而出现的心理。在教育中应该根据不同情况有的放矢地矫正儿童的心理行为。     

提高中专生数学学习能力的方法方案

数学在我校的专业课中的应用非常广泛,其中采矿专业,机电专业,建筑专业,信息专业等都涉及到基础教学和高等数学的知识理论.从这一层面上讲,学习数学对中专学生今后专业知识的学习意义重大.那么面对现在中专学生学习数学难,不愿学的困境,有什么好的方法能帮助他们提高数学学习能力那?