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正数学新课程标准调整了培养目标,使学生具有"四基"的同时,还要有创新精神和实践能力。这就要求教师改变传统的教学模式,引导学生在探索中观察、思考、讨论、感受和理解知识的产生、发展、形成过程,培养学生自主探索以及合作交流的能力,使每个学生都能主动的、富有个性的学习和发展。我认为只有在教学中发挥好"三导"和"三为主"作用,才能更有效的实现新课程的培养目标。一、在教学中教师的"三导"作用1.教师的引导作用。古代鲧为了治水采用屯土筑堤,以堤防水的堵截方法,结果以失败告终,而禹吸取了父亲的教训,采用"疏导"的方法将洪水引入大海。作为教学的组织 相似文献
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