家园互动式科学启蒙活动指导初探

家园共育形成教育合力,是促进幼儿最佳发展的总要途径。我们以幼儿园科学活动为载体,引导家长积极参与幼儿园组织的各类科学活动,指导家长开展家庭科学启蒙教育,达到幼儿园、家庭有效互动;教师、家长、幼儿共同成长。     

在实施管理伦理中促进幼儿园教师健康成长

幼儿园作为幼儿教师专业生活的重要场所,对教师的管理应充分体现伦理价值,在坚持公平公正原则的前提下,充分尊重和信任教师,通过创设团结进取的团队文化,积极开展丰富多样的团队活动,缓解教师压力,激发教师的职业幸福感与集体归属感;通过为教师提供各种展示与交流的机会,鼓励教师富有个性地成长;通过园领导积极树立榜样,带动全园教研工作合理有序扎实地开展,创建各层次的学习型组织,鼓励以年级组、自发结队等多种途径形成的研究小组开展教研活动,同时积极引入和合理借助各种专业研究力量,创新教研模式,支持教师在自主利用各种资源中积极主动地成长.