转变学习方式 激发学习兴趣 让课堂更精彩——“锐角和钝角”的教学设计与评析

课标在基本理念中明确指出:要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。本课例试图以改变教与学的方式为突破口来激发学生的学习情感,让学生在动手操作、自主探索、合作交流的学习情境中积极主动地参与学习讨论,自主建立概念、理解概念和应用概念,体验探索的乐趣和成功的喜悦,有效地激发乐学的情感。     

转变学习方式 激发学习兴趣 让课堂更精彩——“锐角和钝角”的教学设计与评析

为了培养和造就适应时代需要的创新型人才，需要转变课堂教学模式，改变传统的教师讲、学生听的教学方式，构建以学生自主活动为基础的新型教学过程，使教学活动真正建立在学生自主学习自主活动的实践和探索的基础上，努力创设一个让学生能够积极主动参与教学活动，并乐于、敢于展现     

精心设计预习问题 促进学生有效学习

自学能力是学生可持续发展能力的重要因素,而精心指导预习则是培养学生自学能力的重要保证。现代心理学研究表明：任何学习都是学习者自主建构的过程,在这个过程中,离不开学习主体与文本之间的主动对话。因此,数学课本必须成为学