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在素质教育的大背景下,教学评价观要由竞争本位为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观.课堂教学的评价要提倡激励作用,不搞“甄别选拔”.小学美术教育首要的任务是让学生形成美术学习的兴趣,为他们的全面发展和终身学习奠定基础.通过评价多元化,让每个学生树立起自尊心和自信心,在个性化的基础上全面发展. 相似文献
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随着经济文化的逐步发展与多元化,艺术领域也不断地翻起了新花样,艺术家们便把这种局面称为艺术的繁荣和进步.确实,“求真、求新、求异”是艺术发展的真谛,然而又有多少艺术家们能真正的做到这三点呢?现在,艺术“真”最本来的反映就是原始艺术和幼儿艺术的反映,回归原始已无可能,但回归幼儿艺术的“真”却还有余地.因此在艺术家们苦苦冥思艺术向哪里去的时候,在艺术求新、求异不知所措的时候,我们又为何不去保护和发展幼儿这种无功利、无物欲,艺术最高境界之“真”呢? 相似文献
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