排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
白生瑞 《伊犁教育学院学报》1999,(3):48-49
应用题教学是实现小学数学教学目的和任务的一项重要工作,在整个小学数学中既是重点,又是难点,而达标教学是课堂教学的关键,那么,如何处理好应用题数学中的达标教学呢？现结合自己的实践谈几点粗浅的看法。一、横向联系横向联系主要体现在目标教学程序的基本环节的联系。目标的制定、展示、前提诊测要为达标教学做好铺垫,打好基础,测标,反馈矫正是为了了解学生的达标情况,以便对症下药,及时补救矫正,使95％的学生都达标,不管是前面的铺垫,还是后面的巩固达标又是一个不可分割的统一整体,都要为达标教学服务。l．做好铺垫,打… 相似文献
1