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本文以伽利略的极限思想为切入点,详细论述了极限思维在物理学中的应用,得出了极限思维在物理教学中应逐步“渗透“的必要性. 相似文献
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解物理题时 ,由于受思维定势的影响 ,往往运用“隔离法”。“隔离法”是解物理题的一种基本方法 ,学生容易接受 ,也掌握牢固。但是对某些物理题 ,“隔离法”就显得无能为力了。如 :在粗糙的水平地面上有一个三角形木块abc(如图1) ,在它的两个粗糙斜面上分别放着两个质量为m1和m2 的木块 ,m1>m2 ,它们都静止 ,则地面对三角形木块 :A、有磨擦力的作用 ,磨擦力的方向水平向右。B、有磨擦力的作用 ,磨擦力的方向水平向左。C、有磨擦力的作用 ,但磨擦力的方向不确定 ,因m1、m2 、O1、O2 的数值并未给出。D、以上结论都错。学生的… 相似文献
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