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现在好多学校都面临着中年教师激情不在、发展陷入瓶颈的“中年危机”问题,而“高原现象”和“四十后不作为”则是其最主要的两种体现,我校也不例外。针对这种情况,我们除了在思想上高度重视外,还多方借鉴兄弟学校的经验,并与我校实际情况相融合,经过多年的实践, 相似文献
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