体育颂

啊，体育，天神的欢娱、生命的动力!你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者，激动不已，你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。     

培养探究精神

提问可以带来最好的课堂教学体验。历时三周的生物单元教学结束后,我问二年级的学生他们还想要学习植物的其他什么知识。他们的问题是开展为期三周的植物生长的探究过程的前提。从问题提出到结果呈现,学生们带着自己的问题经历了探究式学习的全过程。在此前的三周里,学生们学习了生物和非生物的相关知识、植物生长和变化的情况、动物生长和变化的情况。学生们还学习了植物发芽的知识,并观察了植物从种子到长成幼苗的生长过程。这被证明是我们探究过程中很适用的背景知识,因此,我能进一步评估学生的学习情况,并巩固我们已经学过的关于植物生…     

业余体育运动——一九二五年布拉格会议主题

明年圣灵降临节(1925年5月31日)在布拉格举行的两个会议必将会引起体育界的广泛关注。在这次会议上,代表们将对当今体育运动的发展提出各种看法,从体育运动和体育教学方面来看,其内容包罗万象,又互有联系,因此,在召集这次会议的同时,有关方面的会议也将同时召开。     

新的档案立法和加拿大国家档案馆的基本职能

档案记录了过去的经验,存贮了公共社会的记忆,构成了国家文化遗产的主要成份。它是了解历史发展的第一手材料,同时,它也是一个个人和集体在社会各个生活领域里从事创造性工作的产物。但是,对许多人来讲,象档案或文件这样的字眼常常会使他们产生如一大堆布满灰尘而又用处不大的手稿这样一个模糊的概念。事实上,档案或文件     

正在提高的麦克图书馆

在1986年，塔尔萨①城乡图书馆的中心图书馆，作为城市图书馆之一就感受到了这种压力：如何促进图书馆员提供相应学科主题的图书和音像制品。对于超车前在图书馆硬性推销电教制品一事，读者们的反应是希望能从书架上找到每一种畅销书和最新发行的音像制品。图书馆员既要实现被长期渴望的图书馆员业务价值，又不得不考虑“我”几十年来的即时满意期望。在中心图书馆行政管理上的一个变化是给予我们评论馆藏问题的机会。由图书馆员和行政领导双方共同重审做为图书馆的任务之一它们的思想内容．我们反问自己的一些问题是：我们所希望的是什么样…     

文化处于危险中

此文是皮埃尔·布迪厄（Pierre Bourdidu,1930～2002）所著《遏止野火》一书下编“为了一个欧洲社会运动”中的一篇（河清译,广西师范大学出版社,2007年9月第1版,第172～186页）。布迪厄为当代法国著名社会学家,著述340余种,涉及人类、教育、历史、政治、哲学、美学、文学、社会学、语言学等领域,在西方知识界有很大影响。布迪厄是西方反新自由主义、反全球化最重要的学者之一,被称为“法国最后一位知识分子”。《文化处于危险中》是布迪厄2000年9月在首尔国际文学论坛上的发言,不仅告知人们关于所谓全球化进程对文化可能产生的影响（文化受到金钱、商业帝国和重商精神的威胁;在“全球化”这个词下,强国将其经济文化模式推广于世界,并把这个经济文化模式奉为一种标准,一种理应如此,一种宿命,一种普遍的命运）,而且对媒体以及“媒体型知识分子”对新自由主义的推波助澜多有尖锐揭露。布迪厄对“全球化”的研究与批判,实际而具体,其视野、观点和洞察发人深省。译者河清（原名黄河清）博士曾就学于巴黎第一大学艺术与考古学院,学术关注不止于艺术史,还广泛涉及一系列与中国当今社会现实密切相关的文化理论问题;翻译布迪厄《遏止野火》时,学严复翻译《天演论》,一边译一边写“按语”对布迪厄的观点进行评论,且将之编织进中国语境,对读者阅读、思考大有裨益。“译者按语”原在全书之末,为了方便阅读,本刊编辑逐一核对,将其移至文中“按”处的括号内,并加“／／”表示另起一段。     

穷人的玩具

@柳间清风:在哈佛,王蒙讲述了自己凄惨的童年,以及他在青年时期参与中国革命的经历。他讲起了自己的孙子十四岁时,他们爷俩之间的一次谈话——他本人当年就是在这个年龄加入共产党的。他批评孙子花了太多时间玩电脑游戏,孩子回答说:"可怜的爷爷,我敢肯定你还是个孩子时,肯定没有什么玩具。如果你的童年没有     

古罗马人对学校的批评

从古罗马时期起．学校就受到批评。贺拉斯指责学校过于注重实际，缺少突飞猛进。佩特罗尼乌斯认为学习内容与现实辩论相脱节，并且嘲笑学生将乏发展成为没完没了的空谈的不现实的甚至超现实的科目。这也是当佩尔西乌斯发现学板练习是“浮夸的”时的看法。但是，对他而言，他对知识的感悟来自哲学家科尔努圈斯。给予学校最严厉批评的是哲学家。西塞罗曾写道：“万物中最博大的艺术——处世的艺术，是通过生活而不是通过学习获得的。”     

法国近年来的教育改革——批评的研究

受到经济危机的影响,法国教育也出现了质量下滑的状况。传统的教育体系及其组织模式已不能适应新的国内外局势,为了实现公平、提高质量、应对国际竞争,近些年来法国政府不断出台教育改革政策。文章回顾了法国教育的发展路径,以批评的视角解析了新的教育改革政策。