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盖小宁 《中国科教创新导刊》2008,(14):253-253
中国古代家庭教育在教育内容、教育方法和教育思想上具有专制性、封闭性、垄断性、继承性的特征,并自始至终贯串着官本位和农本思想。通过家庭教育的这些特点,折射出中国农业社会人的保守、经验、内向和依赖的心态。 相似文献
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